认知

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认知
当“参与”不再意味着服从

从集体主义叙事中的条件性价值观，到对“属于”与“建造”的重新理解

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教育的问题，不在内容，而在“匹配”

从时间感知错觉到个体化学习机制的思考

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认知
观点是如何形成的

一个关于信息、逻辑与偏好的认知模型